教育成敗，系于教師。建設一支高素質的教師隊伍，是扎實推進素質教育的關鍵。為深入貫徹黨的教育方針,培養一支學習型、研究型、專家型的教師隊伍，確保學校的可持續發展，特制定梯級名師培養工程實施方案。
一、指導思想
從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供師資保障。
二、培養目標
名師的培養分學校引領教師、青年骨干教師、名師三個梯次，力爭三年內培養一批德才兼備、有一定社會影響力、學生家長滿意、社會滿意的師德高尚，業務精良的名師隊伍，努力實現名師大眾化。
三、成立名師培養工作領導小組
組長：閆培新
副組長：李錦霞、高書義、劉繼勛、晁廣云、王政強、李應順、劉金濤、翟健
成員：處室主任 教研組長
四、職責與任務
（一）學校引領教師
1、以學科帶頭人的身份承擔學校青年教師培養任務。
2、以學術帶頭人身份組織開展校本教研活動，推動學校學科建設工作。
3、從學校教育教學實際問題出發，以課題研究為切入點，通過問題解決來推進學校教育教學水平的提升。
4、具體任務學校結合實際確定。
（二）青年骨干教師
1、不斷提高教學水平、教科研水平和教學效果。每學期至少承擔一次教學示范公開課。
2、積極參與學校課程建設、學科建設、校本教研等工作。三年內至少完成兩項主持的課題通過市級以上鑒定結項。或至少完成兩篇作為第一作者的相關專業學術論文在國內核心期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上發表。
3、積極參加鄭州市學科達標評優活動，至少獲得鄭州市優質課一等獎，努力講授省級基礎教研部門組織的優質課。
4、根據教育局文件，完善自身條件，積極參加鄭州市骨干教師、河南省骨干教師的評選。
（三）鄭州市骨干教師、河南省骨干教師
1、保持較高的教學水平、教科研水平和優異的教學效果。每學年至少承擔一次教學示范公開課。
2、在做好教學工作的前提下，積極參與學校課程建設、學科建設、教學質量監控評價等工作，至少完成一項有一定規模和一定影響的教研、教改任務。五年內至少獲得鄭州市優質課一等獎，努力講授省級基礎教研部門組織的優質課并獲一等獎。
3、承擔學科專題研究、教學科研任務。主持區縣（市）及以上課題并結項；至少有一篇較高學術水平的論文在省級以上學科專業期刊發表，或在地市及以上教研部門組織的教育教學案例分析比賽中獲獎。
4、參與青年骨干教師培訓工作
（四）鄭州市名師、河南省名師
1、保持較高的教學水平、教科研水平和優異的教學效果。每學年至少承擔一次教學示范公開課。
2、在做好教學工作的前提下，積極參與學校課程建設、學科建設、教學質量監控評價等工作，圓滿完成教科室和教務處交給的任務。任期內至少完成一項有一定規模和一定影響的教研、教改任務。
3、承擔學科專題研究、教學科研任務。積極申報主持省級教科研課題。撰寫論文，在教育教學類CN學術期刊上發表。
4、參與青年骨干教師培訓工作，每年幫帶指導 3—5 名縣級以上骨干教師，撰寫 1 篇教師專業成長行動研究報告。
五、培養方式
以學校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培養的自主性、實踐性和實效性。
1、自主學習：鼓勵名師自學，寫讀書筆記，學校推薦書目，組織名師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為名師的自覺行為，并起到輻射帶動作用。寫教學反思、教學案例。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對名師共性的“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。
3、集體討論：成立名師教學研究俱樂部，定期進行研討，交流心得，互幫互學，共同提高。
4、教學觀摩：學校內部名師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩。
5、專家指導：聘請本校、外校、外地的名優教師、學科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評課，進行教學研究指導。
6、定期派學校名師赴全國名校參觀學習、掛職鍛煉。
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